『当然是关注，高清比哩的事了。』
『你身边二年级班主任，管好自己班学子就行，不必掺和此事！』
『哦，这就不对了，连校长都无能为力的事，我来帮她处理还不行吗？』
“咦？”
『大胆，居然偷听我俩对话，赶紧给我滚开！』
『等等，你说能解决问题，你有什么方案？』校长问。
『好，校长。既然我们管不了高同学，但预测她行为至少要去尝试吧！』
『哼，示得倒是简单，你怎么预测啊？』教务处长不屑问道。
『别急，我们要先解释她的行为。她到现在为止，已经发生两次施虐事件，一次是雄雨林雁，另一次是男智人，而且年龄上都是青春但未成熟期。』
『再看这俩事件，正常情况应该是折磨他们而死，然而她并没有这样做，而是逃了，像第二回还帮男智人松绑。』
『嗯，是很奇怪。』
『虐而不杀，这个出乎意料的结局，可能反映着她心理症结。关键是要解释她这反常的结局。我猜测，她还不能接受自己变坏的事实，所以她无论多少愤怒和愤恨去虐待他们，她最终只敢虐，不敢杀。不过，这只是推测。现在，我们先要做的是，观察她的两个施虐案的过程细节，看看是不是符合我的推测。』
……
经过一番讨论，事情确实很符合虹草绿田的推测，她认为高同学不是继续施虐橙星的青春期雄性智慧生物就是走向自杀，而且后者可能性更大。
校长与教务处主任对她预测仍有怀疑，为什么后者可能性会更大？
虹老师觉得，高同学的行动根本动机是为了爱，只是男友背叛使得她走向疯狂，巴不得立刻得到爱。她已经是满腔怒火，却又怕变坏，所以是虐而不杀。因为变坏了，她就得不到爱，会被周围唾弃。但是，她又要解决这个冲突，没有得到爱的（尤其是男友的抛弃）愤恨与疯狂，既然做坏事不允许，那么最后调解出口只有一个，走向自杀，吸引周围关注来获得爱，并成为另类的报复男友方式，掩盖自己已经变坏，做了不少罪行的借口。
然而，她不知道，只要是正常生物，都会觉得，她已经是变坏了，无论采取什么方式也掩盖不成，更掩盖不了她的罪行。而且，没有谁是愿意给她爱的，她的行为，只会更加令周围生物感到厌恶。
但是，她已经很神经质了，她不会知道这些行为只是徒劳无益。
一切的一切，只是虹老师猜测，事实是否会印证她想法呢？
这时，花黄燕燕同学又被监管查看了。那是因为虹草绿田要解决她，花黄燕燕是关键。
转眼间过了一天，在金林岛一些旅虹看着黑白电视，突然，有一个北智人电视台吸引了一位旅虹双眼。
其电视台直播着一只雌鸟正准备毒针要毒死自己，但迟迟不上。而是一直在大骂着花黄燕燕对她的背叛。
然后，这个节目吸引也很大关注，各种各样的谣言与议论传来了，仅仅半小时就传到了里湖市第三中小学。
『没错，是高清比哩同学。』校长看了下。
『看来，虹草绿田预测得没错！』