课后，更多同学围过来，这次大家不再只是请教问题，还带着敬佩与好奇。
有的同学问他是不是偷偷上了什么补习班，杨小路笑着摇头。
那个之前数学课嫉妒他的同学也凑过来，态度明显转变，真诚地说想和他一起探讨学习。
杨小路欣然答应，他知道，随着自身能力的提升，未来的学习生活将会充满更多挑战与机遇，但他已做好准备，要在这三个月里创造属于自己的辉煌。
第三节课是英语课，英语老师是刚毕业的一个性格活泼开朗的姑娘，比他们高三的学生大七岁，985本硕连读，教学方法灵活。
英语老师走进教室，脸上洋溢着青春的活力。她一进教室就注意到了杨小路周围热闹的氛围，眼中闪过一丝好奇。
“同学们，今天我们来进行一场特别的英语互动。”老师笑着说道，“我们分组进行英语情景对话表演，表现优秀的小组有神秘奖励哦。”
同学们顿时兴奋起来，开始迅速分组。那个之前嫉妒杨小路的同学赶忙拉着他，说：“杨小路，咱们一组。”杨小路点头答应。
分组完毕，大家开始准备对话内容。杨小路凭借着自身的能力，很快就构思好了一个精彩的情景对话，他和组员们认真排练着。
表演开始，其他小组的表现中规中矩。轮到杨小路这组时，他们一登场就吸引了所有人的目光。
杨小路流利的英语表达，生动的表演，让整个情景对话鲜活起来。
表演结束，教室里响起热烈的掌声。英语老师眼中满是赞赏，宣布他们小组获胜，并拿出一个精致的英语学习礼盒作为奖励。
这一节别开生面的英语课，课堂气氛相当活跃，学生们在积极主动，热情活泼的氛围内学到了知识，增加了同学之间的配合与协作，可以说一举多得。
但下课后，还没等英语老师走出课堂就被，在外偷听的教务处，主任给叫走了。
好奇的张琪同学偷偷跑去跟在后面偷听。
回来后跟同学们说：“那个“黑脸包公”（教务处主任李梅肤色发黑，每天还拉长个脸，没有笑容，所以被同学们戏称）在训赵老师（英语老师），说高三了，还剩三个月高考了，马上要扎扎实实，不要哗众取宠，耽误时间。”
同学们听了张琪的话，纷纷义愤填膺。
杨小路皱着眉头，心想赵老师的教学方式明明很有效，不该被这样指责。他和几个同学一商量，决定一起去找教务处主任理论。
他们来到教务处，杨小路鼓起勇气敲开了门。“李主任，我们觉得赵老师的英语课很有意义，大家在轻松的氛围中学到了很多知识，而且提高了团队协作能力。”杨小路诚恳地说道。
其他同学也纷纷附和，讲述着这堂课给自己带来的收获。李主任听着同学们的话，脸色逐渐缓和。
她沉思片刻后说：“我明白了，或许我的观点有些片面，我会重新考虑教学方式的问题。”
同学们相视一笑，心里的大石头落了地。
而刚才还几欲落泪的赵老师，也雨过天晴，露出了笑容，看到杨小路偷偷的看她，立刻绷着小脸，假装严肃：“好了，快上课了，大家都回去吧。”