“这一段故事本来很让人同情，但你的处理手法上却出现了问题――就是前面那段车上被小偷暴打的故事，是站在你妈妈她们的视角写的，而后面这一段故事，又是站在那个可怜的女孩的视角写的。这就有点前后视角不统一了！”
田敏低下头去，半天没有说话。
她不是不接受孙老师的指教，她只是在想一件问题：她根本没写那个女生后面发生的故事！虽然后面的故事，妈妈和陆欣阿姨已经通过调查，推测出来了。但因为只是推测，所以她没有写进自己的作文里去。
虽然已经过去了两个月，但她还是清楚地记得她的作文是这样写的：讲完那女孩在车上被暴打的故事后，她就停止了叙事，接下来用了很大的篇幅，对那件事情发表许多感想和评论。
然后，她在文末写下了这样几段话作为那篇作文的结束：
※※※
聪明的读者一定早已明白，这个故事里提到的那三个女生，就是我的妈妈和她的两个最要好的朋友。
我知道：那个不幸的女孩一定心里充满了怨念，一定对车上所有的人的冷漠抱有极深的恨意。但是，我还是有个自私的请求：
请你原谅我的妈妈，以及她最要好的两位同学。因为，她们跟你一样，也是柔弱的女孩子，也是刚刚脱离学校、涉世未深的女孩子！
她们和你一样年轻，一样也会感到恐惧。
※※※
那后面的故事是谁加上去的？
这一段故事写得这样详细，许多细节，除了熊明艳外，谁还能知道得这样清楚？
难道是熊明艳替她写了后面那些不为人知的故事？
孙老师不知道她在想什么，见她不吭声，微笑道：“看来你还有些想不通，不急，你以后慢慢去想，看老师的意见是否正确。”
顿了一下，又道：“我再说一个不足处。你在这两段故事结束后，写了很多感性的评论和感想。这虽然没有太大的问题，但我认为这样写也许更好一些：你不用发表个人的评论和感想，只将故事写完就结束全文。”
田敏有些不解地抬起头来：“可是我的题目是：我们怎么了？一点评论和感想也不写，是不是有点……”
孙老师叹了口气，“因为……这个故事本身就是对冷漠和怯弱的批判！是对人性和良知的拷问！我们怎么了？你不用去答，让读者自己去想，去回答，可能效果更好。”
田敏似懂非懂地点了点头。
“好了，你去忙你的吧。”
看见田敏走进教室后，孙老师也向自己班的教室走去。
虽然他认为田敏的文章有一些不足，但他还是决定：今后田敏写的每一篇作文，他都要认真地读完。
“鬼屋夜话”之一《鬼话连篇》完