楠楠没想到今天晚上会有这么多的家长来听课。满满一教室的人，有妈妈也有爸爸。看来是这个话题吸引了大家的注意，当然也是楠老师之前的课被家长们认可了，同时也说明《父母“持证上岗”》课能够真的能给父母在教育孩子的过程中起到一定的指导作用。
楠老师走进教室时，所有人都拭目以待，比平时孩子们坐的还要端正，果然成人的教育才真正是自觉自发的，上次课8个人，这次课竟然有三十多人，只有真正想学才是最重要的，可见在坐的家长都是自己想学，是自己想当优秀的爸爸妈妈，而孩子们的学习难免有被家长勉强甚至强迫来的情况。
楠老师很激动，她定了定神，语重心长地说:“各位家长，很高兴今天有这么多的爸爸妈妈来到我的课堂，在上课之前我想先摸个底，在坐的爸爸妈妈有多少人是带着本子和笔来，准备要做笔记的？请拿来本子和笔的爸爸妈妈举起手来。”
场面让楠老师十分惊讶，竟然所有的手一个不落得都举了起来。
“哇，大家竟然都带来本子和笔，这让我特别开心！这说明我们的爸爸妈妈对这堂课很重视。只有真正重视起来，这个课堂才能发挥最大的作用。”
“对孩子教育的重视，这也是我办这个课的真正目的。”
“闲话少说，我们马上开始今晚要讲的第一个话题——怎样的家长才是一个优秀的家长？今天我们讲几点，然后围绕这几点再展开……”
因为做了非常用心的准备，楠老师早就成竹在胸，课堂的节奏自然控制得很好，几十年的老教师对于讲课，楠老师游刃有余。家长们听的很认真，还时不时地点点头，表示认同，时而欣然，时而惭愧，时而内疚，时而激动……表情变化多样。只是
今晚面向的是家长，不是孩子，也鉴于课程的特殊性，学员的复杂性，楠老师专门为家长们多准备了一个环节:让家长填一份调研表。
调研表的设计楠老师也做了精心地设计。
调研表发下去，家长很认真地填了后收了上来。
楠楠告诉大家，她要根据表格里提供的信息层层递进的上课，尽量快地让我们的课程和家长对孩子的教育充分对接，真正地在教育孩子的过程中起到积极的作用。
家长配合的很好，楠老师几乎没有浪费一点时间就进入第二个环节——
一个孩子变优秀的征兆。
哪一个家长不想让孩子变优秀呢？这个课题真的很吸引人。楠老师在编排这次课程时做了精心地考量。
楠老师非常诚恳地告诉家长们:“每个孩子天生具有成为天才的特质，只是往往随着孩子不断地长大，这些特质却慢慢地消退了，变得越来越普通，这一点很令人可惜！”
“原因在哪里？在孩子吗？不！现实很残酷，可能在坐的爸爸妈妈都很难接受，但是我还是要说:‘原因在在坐的每一位爸爸妈妈的身上！正是我们，在不知不觉中，把孩子成为天才的特质慢慢地消磨掉了。”